【又是別人家的孩子：清華、北大任她挑，牛、牛、牛！湖南留守女生高考文科676分，當(dāng)晚，校長率領(lǐng)50多老師連夜進村報喜】
7.23日，湖南耒陽，留守女生鐘芳蓉，考出了文科全省第四的好成績。當(dāng)晚，校長率領(lǐng)50多名老師乘坐9臺車，抱著煙花炮竹走了30多里鄉(xiāng)間道路到村里報喜，村民們也放起鞭炮慶祝。
炮竹聲、歡呼聲、慶祝聲，聲聲入耳；幸福感、滿足感、自豪感，油然而生。腦補下當(dāng)時的歡喜場景及慶賀畫面。不少家長，都跟著激動了半天，為別人家的孩子祝賀！內(nèi)心深處也多了份對自個孩子未來的期許。
為了供鐘芳蓉上學(xué)，她父母常年在外務(wù)工，從小跟著爺爺奶奶生活。在學(xué)校7年多，她父母只看望過三、四次。多可憐的孩子，沒有父母的陪伴、沒有父母的輔導(dǎo)、沒有一對一的輔導(dǎo)班，更沒有城市孩子所享有的資源。但鐘芳蓉卻創(chuàng)造了奇跡，成為了整個家庭的榮耀，讓眾多有家長常伴的孩子難望其背，竟是什么驅(qū)使著她取得這樣優(yōu)異的成績呢？
據(jù)了解，最主要的原因是她深信：知識能改變命運，而高考是改變命運最有效的出路。由于父母的陪伴、呵護少，她吃過不少苦，獨立性強，懂事早。知道父母不容易，明白了努力學(xué)習(xí)，就是幫父母分憂，幫家庭分憂。
因此，她開啟了：主動發(fā)奮讀書、勇往直前的開掛之路。 遠離手機、遠離游戲、遠離與學(xué)習(xí)不相關(guān)的一切誘惑，把時間都用在了學(xué)習(xí)上。蒼天不負有心人，歷經(jīng)風(fēng)雨之后，終見彩虹，牢牢掌控了自個的命運。
對自個負責(zé)，替父母分憂，為家庭分憂。我認為，這也許是她取得優(yōu)異成績的根本源動力所在。多懂事的孩子，又是別人家的孩子。為人父母者都會羨慕這樣懂事的孩子。
當(dāng)大部分孩子還處在：飯來張口、衣來伸手、學(xué)習(xí)靠催、游戲靠盯的被動學(xué)習(xí)階段模式時，別人家的孩子早已把“責(zé)任擔(dān)當(dāng)、為父母分憂”放在心底，并付諸于行動，主動去學(xué)。這就是差距，這就是根本。也是眾多家長把孩子培養(yǎng)成“別人家孩子”的源點、切入點。
苦難是最好的大學(xué)，教育孩子是個高維度引導(dǎo)低維度工程、更是個系統(tǒng)工程，最終比拼的是初心、方法和耐力，從理論上說：沒有做不到，只有想不到。
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